「電算思維」專區提供電算思維融入數學領域教學實務分享，旨為抛磚引玉，歡迎有興趣之教師指教與提供回饋。

以電算思維融入108課綱數學領域教學的理由有三：
(1)數學是一種「語言」，培養學生以普世共通的數學語言進行思維與探索，與世界交流。
(2)數學一種「工具」，數學作為STEM的基礎工具，相輔相成進行跨領域學習。
(3)數學教學可兼顧學生學習之差異性，輔以適當教具教材教法的「差異化」教學，更能貼近因材施教以學生為中心的教育發展趨勢。

「電算思維」融入數學領域課堂教學，學生上課是個別將解題邏輯以「數學語言」與電腦對話及探索，老師是學生的學習教練，課堂上學生的發展係依其興趣與能力自主學習，因此是翻轉了教室裡的學習樣貎，也落實了兼頺學生差異化的不同學習需求。

本區作為示範，將持續陸續提供「電算思維」融入數學領域課堂教學的實例供各界佐參，期能發揮，旨在抛磚引玉的效果，吸引更多熱血老師共襄盛舉投入108新課網創新思維與作為的行列。